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이주 아동에게 '배울 권리'를!

파키스탄에서 온 아이에게 돼지고기 먹이는 한국학교

[이주 아동에게 '배울 권리'를!] 이주아동들이 학교를 그만두고 싶어하는 이유

6. 학교를 그만두고 싶은 이유 : 학교공부와 비자가 가장 큰 이유 이주아동들이 학교를 이탈하는 데 어떤 일들이 원인인지를 알기 위해 질문을 하였다. 항목 중 '전혀 그렇지 않다'와 '그렇지 않다'를 합하여 '그렇지 않다'로 보았고, '그렇

석원정 외국인이주노동자인권을 위한 모임

2012.04.09 14:38:00
'너희 나라에도 사탕 있냐' 놀리는 아이들

[이주 아동에게 '배울 권리'를!] 이주아동이 겪는 따돌림

이주아동들이 재학하고 있는 학교(혹은 구성원들)의 다문화적, 인권적 감수성이 어느 정도인지를 알아보기 위하여 따돌림 현상이 있는지, 있다면 어떤 형태로 나타나는지를 알아보았다. 조사에서는 학교 내에서의 차별행위의 종류를, 놀림→ 무시와 소외→ 물리적 표현의

석원정 외국인이주노동자인권을 위한 모임

2012.04.05 11:31:00
"선생님 말씀, 못 알아들어서 무조건 '예, 예'라고만…"

[이주 아동에게 '배울 권리'를!] 입학 이후의 과제 <2>

적절한 정보습득 욕구 선생님이 얘기하는데, 무슨 말인지 모르겠지만 '예, 예'하고 대답했어요. 가끔은 통역할 수 있는 친구도 데려갔어요. <F, 몽골, 중3재학, 남, 어머니> 한국어가 취약한 이주아동과 그 부모의 경우 자신들의 이해할 수 있는 언어

석원정 외국인이주노동자인권을 위한 모임

2012.04.03 13:44:00
"한국어 못 배웠는데 한국어로 수업, 대체 어쩌라고!"

[이주 아동에게 '배울 권리'를!] 입학 이후의 과제 <1>

3. 공교육 진입후 이주아동 교육지원실태 1 : 학습능력 관련 앞서에서 본 것처럼 이주아동들의 많은 수가 한국 공교육기관에 입학하는 것이 쉽지 않다. 그러면 이렇게 쉽지 않은 과정을 거쳐 입학한 이주아동들의 학교생활은 어떨까? 이주아동을 지원하는 지원단체 활동가

석원정 외국인이주노동자인권을 위한 모임

2012.04.02 08:18:00
"진학률 떨어질까봐 이주아동 안 받겠다는 학교"

[이주 아동에게 '배울 권리'를!] <2> 학교 진입의 장애, 체류 자격과 학교 측의 거부

체류자격(비자 유무)과 공교육기관 진입 사례) 한국학교에 입학할 때 교장선생님이 비자를 물어봤어요. 비자가 있어서 들어갔다가 비자기간이 끝나서 담임에게 비자가 끝났다고 말했어요. 그랬더니 그러면 한국학교에 다닐 수 없다고 했어요. 10개월 정도 한국학교에 다녔

석원정 외국인이주노동자인권을 위한 모임

2012.03.29 11:21:00

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