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한상권 덕성여대 사학과 교수 친일·독재미화와 교과서개악을 저지하는 역사정의실천연대 상임대표 최신글

경제민주주의와 보편적 복지, 제헌헌법에 다 나와 있었다!

[뉴라이트는 어떻게 역사를 왜곡했나]<5> 대한민국의 성립 당시 국가의 성격

1. 사회국가(복지국가) 제헌헌법이 수용한 정치체제는 경제적・사회적 민주주의이며, 경제 질서는 사회적 시장경제질서임은 이미 설명한 바와 같다. 제헌헌법의 지향가치를 유진오 박사는 다음과 같이 밝혔다. "우리나라 헌법은 국민의 균등생활을 보장하기 위하

한상권 덕성여대 사학과 교수 친일·독재미화와 교과서개악을 저지하는 역사정의실천연대 상임대표
'자유민주주의'가 아니라 '민주주의'인 이유

[뉴라이트는 어떻게 역사를 왜곡했나]<4> 대한민국 성립에 대한 역사관

1. 뉴라이트의 입장 1) 건국주체 대한민국 정부수립에 관련된 내용은 뉴라이트 교과서 '대한민국의 성립'(136~149쪽)에 있다. 교과서는 대한민국을 건립한 세력에 대해 다음과 같이 쓰고 있다. "개화기와 식민지시기에 걸쳐 민족의식을 자각하고 근대 문명

한상권 덕성여대 사학과 교수 친일·독재미화와 교과서개악을 저지하는 역사정의실천연대 상임대표
윤봉길 의사가 테러리스트인가?

[뉴라이트는 어떻게 역사를 왜곡했나]<3> 항일 민족독립운동에 대한 서술

1. 기본 입장 뉴라이트 교과서의 '항일 민족독립운동의 전개'(112~133쪽) 서술은 간략하며 단조롭다. 기존의 교과서보다 그 비중이 크게 줄었는데, 이는 일제시기 역사서술이 지나치게 항일운동사 중심이며, 독립운동사는 이미 많이 언급되었다고 보고 상대적으로

한상권 덕성여대 사학과 교수 친일·독재미화와 교과서개악을 저지하는 역사정의실천연대 상임대표
일제가 조선에 철도를 놓은 이유는?

[뉴라이트는 어떻게 역사를 왜곡했나]<2>일제강점기 조선경제 발전론, 터무니없는 소리!

일제 강점기(1): 경제적 변화 등에 관한 서술 1. 기본 입장 뉴라이트는 일제강점기를 항일독립운동이나 민중운동 중심으로 볼 것이 아니라, 조선이 식민지 통치를 경험하면서 자본주의적인 발전을 이루었다는 이른바 '식민지근대화론'에 입각하여 자본주의

한상권 덕성여대 사학과 교수 친일·독재미화와 교과서개악을 저지하는 역사정의실천연대 상임대표
11월22일, 이승만-박정희가 부활한다

[뉴라이트는 어떻게 역사를 왜곡했나]<1> 우리는 왜 뉴라이트를 수구세력이라 부르는가?

정부가 당초 일정을 바꾸어 대한민국역사박물관을 대통령선거운동이 본격화되는 11월 22일로 앞당겨 개관하기로 하였다. 역사박물관 건립위원 대부분은 일제의 식민지 지배와 이승만 독재와 박정희 군사쿠데타를 미화하는 뉴라이트 계열 인사다. 게다가 초대 관장으로 유력시

한상권 덕성여대 사학과 교수 친일·독재미화와 교과서개악을 저지하는 역사정의실천연대 상임대표

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