"교육부 '초중등 코딩교육 필수화'는 본질 제대로 파악 못한 정책"

전교조 전북지부 논평 "코딩 교육에 대한 평가 작업부터 필요"

▲오석환 교육부 기획조정실장이 22일 오전 세종시 정부세종청사에서 디지털 인재 양성 종합방안에 대해 브리핑하고 있다  ⓒ연합뉴스

교육부가 내놓는 인재양성 정책마다 지역차별 심화는 물론 교육의 본질을 제대로 파악하지 못한 정책이라는 반발을 사고 있다.

최근 반도체학과의 수도권대 정원 증원을 허용한 교육부가 또 반도체와 마찬가지로 대학이 교원만 확보하면 디지털 분야 학과의 정원을 자유롭게 늘릴 수 있도록 관련 규제를 완화하는 정책을 발표했다.

반도체에 이어 디지털 관련 전공 정원도 늘린다는 것이지만 지역 대학의 위기감은 더 커지고 있는 게 사실이다.

지역대학들은 첨단산업분야 학과의 정원 규제 완화는 '지방대 죽이기'나 마찬가지라며 집단 대응할 움직임을 보이고 있다.

이미 전국의 127개 지방대 가운데 100개가 넘는 대학이 이달말 국회에서 열릴 예정인 공동 기자회견에 참여해 성명을 발표하고 집단대응에 나선다는 계획이다.

전북지역 대학교 총장협의회 소속 10개 대학 총장들도 가능하면 모두 참여할 계획이다.

이어 코딩 교육을 필수화하겠다며 교육부가 지난 22일에 발표한 ‘디지털 인재양성 종합방안’도 교육의 본질도 해법도 아니라는 반발을 사고 있다.

교육부는 디지털 인재 100명을 양성하겠다며 초중등 코딩교육의 필수화를 발표했다.

이와 관련해 전교조전북지부는 논평을 내고 "교육부의 첫 번째 의무는 산업 발전에 필요한 인재 공급"이라고 말한 지난 6월 발언에서 한치도 벗어나지 않은 발상"이라면서 "먼저 지난 2018년부터 도입되기 시작한 코딩 교육에 대한 평가 작업이 필요하다."고 지적했다.

전교조전북지부는 "AI가 프로그램 언어 구문을 생성하는 시대에 암기 후 정답 찾기식 코딩 교육은 불필요하다"면서 "게임이나 영상제작도 필수과목화 해서 평가하면 사교육이 창궐하고 흥미를 잃을 것"이라고 지적했다.