경기도교육청이 교육현장에서의 정책 실행력을 높이기 위해 기관 평가를 강화한다.
도교육청은 18일 ‘2025 경기교육 증거기반 본청 정책평가·기관평가 추진 계획’을 발표했다.
이날 발표된 계획에 따르면 올해 도교육청은 경기교육 정책 방향에 부합하고 학교 현장을 지원하는 기관평가 운영으로 학교 교육력을 제고하기 위해 △평가 역량 강화를 위한 도교육청 주관 연수 운영 △조직개편 방향과 경기교육 기본계획에 근거한 평가지표 재구조화 △기관별 맞춤형 컨설팅 확대를 진행할 계획이다.
이는 조직의 목표와 전략을 효율적으로 달성하고, 이를 위해 정책 담당자들에게 성과 향상을 위한 올바른 방향을 제시함과 동시에 제시된 방향을 위해 필요한 역량 강화 및 정책 실행 책무성을 향상시키기 위한 것이다.
이를 위해 도교육청은 정책에 대한 과학적 분석과 객관적 자료를 활용한 증거기반의 평가를 확대한다.
앞서 도교육청은 지난해 ‘증거기반 정책평가’를 도입한 결과, △학생 인성검사 결과 사전-사후 변화도 △기초학력 부진학생 해소율 △지속가능발전 실천 역량 지표 향상도 △IB(International Baccalaureate·국제바칼로레아) 수업-평가 실천 학생의 수업 만족도 등 교육정책의 현장 실행성을 확인할 수 있는 평가지표가 전반적으로 증가한 것으로 집계됐다.
특히 지난해 정책에 대한 현장 만족도 확인 지표 수는 전년도 2개에서 35개로 대폭 증가됐음에도 총 170개의 평가지표 중 목푯값을 100% 달성한 지표 수는 155개에 달했다.
이처럼 본청 정책에 대한 자체평가 개선을 위해 지난해부터 단순 실적 중심의 ‘산출물(output) 평가’를 넘어 정책 기대 효과의 ‘교육적 성과(outcome)’까지 평가하는 증거기반 정책평가를 시행하고 있는 도교육청은 올해 각 부서의 모든 담당별 정책(사업)으로까지 대상을 확대하기로 했다.
이에 따라 본청 부서의 주요 정책과 사업을 대상으로 하는 ‘본청 정책평가’의 경우, 기존 상대평가 방식에서 절대평가 방식으로 전환해 현장 실행성 및 효과성을 평가할 예정이다.
평가방법은 부서의 모든 담당별 업무성과지표 및 주요 정책추진과제에 대한 정책평가단의 증거에 기반한 객관적이고 실증적인 종합평가로 진행되며, 평가 결과는 향후 △정책의 재구조화 △예산 및 인력 재배치 △개인 성과평가 연계 등 환류 체계 구축을 통해 교육행정의 실효성을 높이는데 활용된다.
이 과정에서 도교육청은 부서별 지표 및 과제 설정시 전략목표 및 성과목표 해당 여부 확인 또는 연계 수립 등 상위 정책목표 관리를 통한 정책평가를 체계화하고, 증거기반 정책평가 지표 확대를 위한 정책설계지원단을 운영해 공정하고 효율적인 평가체계로 평가 결과에 대한 신뢰성과 수용성을 높일 방침이다.
또 25개 교육지원청과 19개 직속기관 등 총 44개 기관을 대상으로 이뤄지는 ‘교육행정기관 평가’ 역시 △올해 조직개편의 방향 및 경기교육 4대 정책 반영 △교육행정기관별 규모와 여건을 고려한 평가척도 수정·보완 등 교육행정기관의 기능 강화를 위한 평가지표를 개선하고, 평가 과정에 데이터 기반 정보시스템의 고도화 및 기능 개선을 통해 올 한해 성과를 평가한다.
우선 각 기관별 자체평가위원회의 심의를 통한 자체평가보고서를 제출하면 교육행정기관 평가위원회에서 서면평가와 현장평가(면담)를 진행해 학교 지원 기능의 강화를 통해 일선 교육현장에서 교육정책이 안정적으로 정착될 수 있도록 이끈다.
특히 부서별 정책평가·교육행정기관 평가와 지방공무원 성과 연계 강화에 중점을 두고 성과평가제도의 질적 개선을 함께 추진한다.
이 밖에도 ‘학교자율역량지수’를 개발해 학교 현장 적용을 계획하고, 정책평가 및 기관평가 지표를 개선해 학교 자율 운영 지원 및 현장과 소통하는 평가 체계 구축에도 주력할 계획이다.
서혜정 정책기획관은 "경기교육정책이 학교 현장에서 실현되도록 정책실행력을 강화하기 위해 도교육청 평가 전반을 개선하고 있다"며 "지방공무원 개인을 비롯해 부서 및 기관의 책무성과 역량 강화를 통해 학생 개개인의 성장 지원에 힘쓰고, 공교육을 확대하는 ‘경기미래교육청’으로 도약할 수 있도록 적극 노력할 것"이라고 말했다.
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