청소부에게 야단맞는 대학 교수

스웨덴의 고등학교 과정은 인문 교육과정이나 직업 교육과정으로 분화되어 있지 않고 김나지움으로 불리는 하나의 통합된 학교 내에 다양한 교육과정을 개설하는 식으로 되어 있다.

아이와 레크리에이션, 건설, 전기엔지니어링, 에너지, 예술, 자동차, 비즈니스, 수공예, 호텔, 산업, 음식, 미디어, 자연자원, 자연과학, 건강, 사회과학, 기술 등 총 17개의 교육과정이 존재하는데 학교 규모나 특성에 따라 몇 개의 교육과정을 운영하고 있다.

주민 속에서 직업 체험 훈련

이번에 방문한 상뜨 에릭스 고등학교는 스톡홀름에서 가장 큰 규모로 1500명의 학생들이 다니고, 전기, 예술, 공예, 자연과학, 기술이라는 5개의 교육과정을 운영하고 있다. 교육과정은 핵심 교과와 선택 교과가 있는데 핵심 교과는 스웨덴어, 영어, 자연과학, 종교 등이다. 직업과 관련된 교과는 기업과 긴밀한 협력 체계 속에서 교육이 이루어진다. 흥미로운 것은 주민을 대상으로 저렴한 가격으로 자동차 수리를 하거나 미용을 하기도 한다는 것이다.

총 2500포인트(단위 시간)를 따면 졸업할 수 있는데 2년 반 만에 졸업할 수도 있고, 4년 만에 졸업하는 아이도 있다. 이 제도는 학생을 중심으로 학사 운영을 하는 유연성을 보여 주고 있다. 학업이 부진한 학생이나, 다른 사정으로 학교를 쉬어야 하는 학생들도 탈락시키지 않고 자신의 속도에 맞추어 학업을 마칠 수 있도록 배려하는 것이다.

높은 탈락률, 견고한 사회안전망으로 보완

한편 완전히 학교를 그만두는 학생을 위해서는 차후에 다시 평생 교육 프로그램을 이수할 수 있도록 배려하고 있다. 탈락률은 약 5% 정도다. 전체적인 고등학교의 탈락률은 약 20% 정도다.

어떻게 보면 탈락률이 매우 높다고 볼 수 있는데 우리나라와 달리 학교를 벗어나면 사회적 낙오가 되는 것이 아니라 노동을 통해 어느 정도의 수입을 올릴 수 있고, 복지 제도가 뒷받침된다는 점을 고려하면 우리나라의 중도 탈락처럼 그렇게 심각한 현상이라고 하기는 어려운 것 같다.

교수에게 할 말 다하는 청소부

이 학교에서는 인문 과정과 직업 과정을 선택하는 비율은 50:50 정도인데 다른 고등학교의 경우 직업 과정이 약 70% 정도가 되어 직업 과정에 대한 선호가 더 높다. 우리나라처럼 대학에 가는 비율이 그리 높지 않은 이유 중 하나는 직업의 귀천이 거의 없기 때문이라고 볼 수 있다. 한 예를 들어 보자.

"스톡홀름 대학에서 지도 교수와 복도를 지나가는데 청소부 아주머니가 교수더러 욕을 하는 거예요. 금방 청소를 했는데 흙이 묻은 구두로 지나가서 더러워졌다는 겁니다.

나는 큰 충격을 받았습니다. 한국에서는 도저히 상상할 수 없는 일이죠. 만약 한국에서 그런 일이 발생했다면 아마 그 아줌마는 다음날 1시에 해고 통지를 받았을지도 몰라요. 그런데 더 놀라운 것은 그 교수가 황급하게 아주머니에게 사과를 하는 거예요."(황성준 스웨덴 교육청 재무담당관)

▲ 스톡홀름 시청 건물에는 현장 노동자들을 기념하는 흉상과 그림이 곳곳에 설치돼 있다. 고위관료나 정치인이 아니라 육체 노동자를 기념하는 게 인상적이다. ⓒ<좋은교사>

고관대작이 아니라 노동자를 기념하는 시청 건물

노동자를 존중하는 분위기는 곳곳에서 확인할 수 있다. 시청 건물을 보았는데 복도에 흉상과 그림들이 있는데 주인공이 시장이나 고관대작이 아니라 건물을 지은 노동자나 요리사를 기념하고 있었다.

최근 우파 정부는 현재의 통합적 학교를 분화시켜 3개의 학교 형태로 만들고자 한다. 인문 학교, 직업 학교, 도제(apprenticeship training) 학교다. 특히 도제 교육은 절반을 직장에서 하도록 하는데, 4000명 정도가 이미 이 과정을 이수하였다.

▲ 요리사 등 장인을 우대하는 것은 스웨덴 등 북유럽 사회의 중요한 특징이다. 직업 현장에서 꾸준히 기술을 익힌 이들이 높은 대우를 받으므로, 학력과 학벌을 위한 경쟁이 약하다. 이 사진은 스톡홀름 시청에 있는 그림. ⓒ<좋은교사>

기술자를 우대하는 문화, 성적 높은 학생들이 직업학교 선택

처음에는 공부를 싫어하는 학생들이 갈 것이라고 여겼는데, 오히려 공부를 잘하는 학생들이 많다. 그 이유는 스웨덴에는 세계적으로 기술력이 높은 회사가 많기 때문에 기술자 같은 직업이 인기가 높기 때문이라고 한다.

한편 이 고등학교에는 25%의 학생들이 부모가 외국인이다. 자연과학 과정의 학생들은 50%가 외국인이다. 스웨덴은 외국인에 대해서 개방적이고 이들을 배려하는 차원에서 그들의 모국어 교육을 받을 수 있는 프로그램을 운영하고 있다.
(이 글은 <좋은교사> 2009년 3월호에도 실렸습니다.)

[스웨덴 학교 탐방]<1> "외운 것은 가장 낮은 수준의 지식일 뿐"

한동안 주춤하던 영리 병원 허용 움직임에 다시 속도가 붙었다. 지난해 한국을 뜨겁게 달궜던 촛불집회 열기가 식은 틈을 타, 이명박 정부는 의료 부문에 이윤 동기를 강화하기 위한 노력을 기울이고 있다. 전세계적인 경제위기로 빈곤층이 대폭 늘어나리라는 전망이 두드러지는 가운데 불거진 이런 움직임은 많은 이들을 불안하게 한다. 가뜩이나 사회 안전망이 취약한 한국 사회에서 의료 공공성이 훼손될 경우, 보통 사람들이 겪게될 위험은 치명적이기 때문이다. (☞관련 기사: MB정부, 영리병원 허용 여론몰이 본격화)

하지만, 공공성의 훼손은 이미 사회 곳곳에서 진행되고 있다. 대표적인 게 교육 부문이다. 폭증하는 사교육비 부담 탓에 서민 생계가 위태롭다는 경고가 오래 전부터 나왔지만, 현 정부의 교육 정책은 여전히 사교육을 부추기는 쪽에 가깝다.

직업과 학벌에 따른 소득 및 고용 안정성 격차를 줄이려는 노력이 없는 한, 각기 다른 개성을 지닌 아이들을 오직 시험 점수에 따라서만 줄 세우는 학교 교육이 바뀌지 않는 한, 협동하며 더불어 살아가는 방식 대신 '만인 대 만인의 경쟁'을 가르치는 교육이 그대로인 한, 아무리 경제가 어려워도 사교육비 부담은 줄어들 수 없다.

교육 및 복지 정책에서 여러모로 한국과 대조를 이루는 곳이 북유럽 사회다. 지나친 경쟁와 양극화를 우려하는 목소리가 높아질수록 북유럽 모델에 대한 관심은 달아오를 수밖에 없다. <프레시안>에 실린 북유럽 교육 및 복지 관련 기사를 한데 모았다. <편집자>

○ 김명신의 '카르페디엠' : 북유럽 교육

☞<1> "당신은 펜을 들고, 친구는 카메라를 든 것처럼"
☞<2> "경쟁과 협력…누가 더 많이 웃고 살까"
☞<3> "한국 부모들, 심리학을 공부하세요"
☞<4> 백년대계를 바꾸는 열 가지 차이는?
☞<5> "지구 반대편 '그들만의 이야기'가 아닙니다"

○"키워드로 읽는 북유럽"

☞ 연재를 시작하며: "'사람값'이 비싼 사회를 찾아서"

- 첫 번째 키워드 : 협동

☞ "평등 교육이 더 '실용'적이다" (上)
☞ "'혼자 똑똑한 사람'을 키우지 않는다" (中)
☞ "'로마'만 배우는 역사 수업" (下)

- 두 번째 키워드 : 코뮌

☞ "가족 없이 늙어도, 당당하다" (上)
☞ "'착한 정부'는 '코뮌'에서 나온다" (中)
☞ "'인민의 집', 그들만의 천국?" (下)

- 세 번째 키워드 : 생태

☞ "산적이 100년 동안 다스리는 마을에서는…" (上)
☞ 'MB식 녹색성장'이 불안한 이유 (中)
☞ '친환경 기술'로 녹색성장?…"글쎄요" (下)

- 네 번째 키워드 : 민감

☞ "'강철신경'은 자랑이 아니다"

○ 핀란드 교육 탐방

☞ "세금 많아서 자랑스럽다"…"튼튼한 복지는 좋은 교육의 조건"
☞ "협동·배려·여유 vs 경쟁·욕심·긴장"
☞ "부모 잘 만나야 우등생 되는 사회…벗어나려면"
☞ "멀리 봐야 희망을 찾는다"